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季梵在家里自在悠哉的模样，对左思烔来说完全就是一副行走的□□。
他双臂环抱在一起，就这样直勾勾地盯着她看。
左思烔告诉自己，眼睛绝对不可以往他的方向去看。
现在是上课时间，她的注意力得保持高度的集中。
随后，她将这几道题给学生们进行了详细地讲解，并且在幻灯片当中给出了类似的题型，又把这是点巩固了一遍。
整整一节课，孩子们都异常兴奋，互动版面上时不时有人打出“季梵”
的名字，请求左思烔让他出来露个面。
“不要在课堂上提及与学习无关的内容。”
左思烔反复强调。
每当她说这句话，季梵就忍不住露出笑容。
再后来，面对学生们的这一请求，左思烔不得已，直接以“作业”
相要挟：“不要惹我哦，你们又想抄书后词了是吧？”
这一招倒是相当见效，一时间互动版面上“噤若寒蝉”
。
尽管季梵时不时发出微弱的轻笑声，但所幸声音不大，很好地践行着“透明人”
的准则。
临近下课，左思烔一直紧绷着的情绪终于稍稍放松了一些。
这一节课好歹是快要结束了，左思烔算是圆满地完成了既定的授课目标。
还余下三分钟，她让孩子们将自己没听懂的问题打在互动板面上，她会对比予以解答。
这时，孟璐突然申请连麦。
左思烔对着前置摄像头说：“必须是关于课堂学习内容的提问，才可以申请连麦哦。”
昨天孟璐的尖叫声她还记忆犹新……
-是是是是是是是！
是学习内容！
！
！
-
孟璐在互动版面上这样写。
对于学习，左思烔很少见孟璐这么积极，但是对于追星，这孩子向来是热情高涨。
一连几个“是”
字，令左思烔感到不对劲儿。
-左老师，连我连我！
！
-
左思烔迟疑片刻，非常慎重地点击了“接通”
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