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一排又一排的拉丁字母，附近的空白处做满了笔迹的批注，黑色的、红色的。
九年义务教育结束，黎昌其实能认识字母和简单单词，但这些批注太过流畅，字母连笔在一起，导致他什么都辨认不出。
只能确定一点，那就是，这绝非自己的字迹。
那是谁的字迹？
……这还不清楚吗？
黎昌直觉这里面的内容与自己有关，他拿着剧本去找吴妈。
吴妈看了两眼，说：“喔，这是我收进去的，原来不是你的吗？”
黎昌说不是，他请她帮忙看看，他想知道这些批注里写了什么。
吴妈接过，皱眉看了会儿，说：“这就是你前两天读完的那本，《剧作合集》。”
黎昌一怔。
吴妈继续：“都是节选的一些很经典的戏剧、台词，你读过应该清楚。
至于旁边的批注……就是笔记。”
“笔记内容……这样，我直接给你整理几页，你上楼等着吧，很快。”
也没管黎昌愿意不愿意，吴妈直接开了个文档，给他誊了前几页的一些内容，投到书房电脑屏幕上。
黎昌在书桌前坐下，挪动鼠标，只看了一页，整个人便呆愣住了。
确实如吴妈所说，是笔记，而且那种很纯粹的阅读笔记。
黑笔是对台词的旁批理解，有些像做阅读理解题，一句一句地分析作用，分析感情。
红笔就有些不同了。
红笔不常有，但只要出现，那就会在黑笔的分析上，再拉出一条线来，指向一串字母，夹杂数字。
格式大概是这样：
“FGLC27”
或者是：
“YLY23m17s-34m46s”
吴妈运用她聪明的大脑，贴心地解密出来——
“FGLC27”
＝“《风故里》
第二十七集”
“YLY…”
=“《月亮云》23分17秒-34分46秒”
吴妈指着这里说：“他的意思应该是，这段戏剧中编排的技巧，和你的那些作品能够对应。”
她手指在屏幕上点了一下，又收回去，喔了一声，恍然大悟般：“任先生这是在做功课呀。”
黎昌抬头看她。
“笔记做到这份上，只能是挚爱，但他是爱那些经典吗？不，我看不像。
那是爱你的影视剧剧本咯？也不像啊。”
她停了两秒，等黎昌反应一下，才继续说：“这个笔记啊可以看出来，你的每一部作品，他都有认真看，认真品，甚至精确到秒了。”
“你说他爱的是什么？”
她问。
说完这句话后，她就完全停下了。
不再说什么。
按了按黎昌的椅背后，她看了几秒沉默的黎昌，然后走出书房。
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