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榫卯榫卯，顾名思义，除了“榫”
以外还得有“卯”
。
做完三榫的同学们很快开始自由发挥自己的聪明才智和动手能力，在木工教室里认真地搞起创造工作。
林文武用榫卯做了一个牢固的三角柱，虽然很扁，但理论上仍然是个空心三角柱。
虽然看起来平平无奇，但三角都是榫卯结构，卡得相当完美，光看就令人心生愉悦。
陈同济发出疑问：“你准备拿这个干什么？”
林文武沉思两秒，触发灵感：“还记得音乐课上的那个吗？三角铁。”
陈同济恍然：“三角木！”
一根绳子加一根木棍，木版的三角铁就完成了。
姜婉好奇地拿起木棍敲三角木，被那木讷的笃笃声辣到耳朵：“连乐器的门槛都摸不到，这还是留着打台球吧。”
如果说这“三角木”
还在乔西月的理解范围内，不远处的操作则令她目瞪口呆。
班长正拿着一架简易的机器人……不，木人在桌上摆弄，关节灵活，四肢分明，完全能去参加手工大赛的级别。
同学们在旁艳羡不已：
“啊，这里的设计真巧妙啊。”
“这已经完全是变形金刚了吧！
虽然是……青春版变形金刚！”
“加个翅膀吧，加个翅膀就是高达了！”
乔西月难以置信地道：“就刚刚的授课内容怎么可能造出那个东西啊！”
班长推推眼镜：“学习，就是一个举一反三的过程。”
“再怎么举一反三也不可能到这个地步！
！”
吵吵嚷嚷中，一直埋头做工的姜婉突然开口道：“我也做好了。”
乔西月不由自主地看过去，发现姜婉面前放着一块平整的长方体木块。
平平无奇，无论从哪个角度看，都只是一块完整的、没有经过任何特殊加工的木块。
乔西月几乎就要脱口而出“这不是什么都没做吗”
，但及时地忍住了。
高二三班的同学们上前细看，发出赞叹的声音：“这里用的是什么结构？斜面吗？”
“哇姜婉第一次上木工课就能有这么稳的手，我宣布今天玩鲁班锁的名额必须有你一个！”
“好厉害啊，严丝合缝，看起来完全就是一整块木头！”
乔西月：“……”
那是因为本来就是一整块木头吧？
“这不是本来就是一块完整的木头吗？”
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