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答：他情绪比较低沉，不过说自己也明白的，不是他喜欢一个人，这个人就必须要喜欢他。
我没觉得他的心情会那么差，他比很多同龄人更成熟，我不认为这些流言会对他造成很大的困扰……真的，我完全没想到他会跳楼，完全没有想到，我太震惊了，他还那么年轻啊。
问：你看看这个，我们在他的书包里发现的，是他的笔迹吗？
答：……是的……是他的笔迹。
他的字是很好认的，非常漂亮。
问：你有什么感想？
答：……我不知道他原来那么难过。
问：他和班上的同学相处情况如何？
答：相处得不错。
问：真的？如果相处得不错，同学们为什么都用表白失败这件事来取笑他？
答：这件事情是这样的，你要明白学生的心理。
潘越比较安静，不太参加运动，平时话也不多，爱好写作和阅读，不是看漫画的那种阅读，属于层次很高的那种学生。
从这一点上说，他和大部分初一男生是不一样的，以他的这种性格，他本该是不引人注目的那种学生。
然而实际上，他学习好，常常发表文章，常常收到稿费单受到表扬，这就注定了他受到的关注程度比较高。
他和大部分男生没什么共同语言，然而做的事情又比较引人注意……
问：也就是说，潘越是那种不太合群然而很有才华的学生。
那一定会有人嫉妒他吧？
答：……可以这么说。
但我要强调一点，这种嫉妒也是普通的那种嫉妒，绝对在可控范围内。
问：什么意思？
答：不超过正常范围的嫉妒。
内心虽然有不平，但是不会造成心态失衡，充其量就是开几句玩笑取笑的程度。
好比你同事做了件漂亮事被领导夸奖，你站在一旁看着，心理稍稍有点嫉妒。
问：我明白了。
昨天你们班是几点放学的？
答：五点整，下课铃一打我就放学了，我很少留堂。
问：潘越为什么在学校停留到那么晚？昨天并不是他做值日。
答：这个我不太清楚。
但学生们迟一点走挺正常，可能是等人，可能在学校写完作业才回去。
问：放学后然后你去哪里了？
答：我回教师办公室放好了书。
问：顶楼的门，最近是一直开着的？
答：是的，最近修天文台，一直开着。
工人们六点就要来上工了。
问：那你有没有注意到什么奇怪的事情？
答：我没有注意，我回办公室后收拾收拾也离开学校了。
问：几点？
答：应该就是五点没过几分钟。
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