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这个词的时候，他们都会下意识地，抬头看天，仿佛在向上帝祈祷。
“■■■■■■■■校长，是一位神秘的人物，他可以点石成金。
我们不要再，谈论他了。”
他们拒绝，继续这个话题。
他们给出的答案，总是模棱两可，他们的眼神，也变得深不可测，让人无法，从中读取，任何信息。
这些毕业生，依然生活在，校长的阴影之下。
菲勒蒙越来越好奇，■■■■■■■■究竟是一个，怎样的人，他究竟有什么魔力，能让这么多人，对他如此敬畏？
在进行外部调查的同时，菲勒蒙也没有，放弃课堂教学。
自从第一节课之后，菲勒蒙的课堂，就变得冷清了许多。
原本座无虚席的教室，如今，却空空荡荡。
留下来的学生，既不是，最积极提问的，也不是，最喜欢反驳他的，而是一些，沉默寡言，只知道埋头做笔记的学生。
留下来的学生，只有五六个，其中，只有四个学生，会定期来上课。
菲勒蒙对此，感到十分沮丧。
那个热心的女生，似乎看出了，菲勒蒙的失落，她安慰菲勒蒙说：
“呃……第一节课之后，学生就会变少，很正常，您的课，不是特例。”
然而，女生说完这句话之后，就再也没有，来上过菲勒蒙的课。
看来，菲勒蒙的课，并没有变得，更加精彩。
被一个，比自己小十几岁的学生安慰，并没有让菲勒蒙，感到好受，反而让他，更加沮丧。
他开始更加认真地，备课，讲课，以至于，对学校内部的调查，也停滞不前。
菲勒蒙知道，他本末倒置了。
但他就是，控制不住自己！
他不是在，与学生较劲，他只是，想要做好，自己的本职工作。
老法院大学的学生，确实像菲勒蒙，最初想象的那样，勤奋好学。
每次下课之后，他们都会围着菲勒蒙，问他各种，深奥的哲学问题。
菲勒蒙不得不，花更多的时间，来解答学生们的问题，这让他，没有时间，去调查学校的秘密。
而且，即使他，挤出时间，去调查，也一无所获。
■■■■■■■■的影响力，无处不在，但菲勒蒙却找不到，任何关于他，本人的信息。
就这样，菲勒蒙的调查，陷入了僵局。
老法院大学，就像是一座，由中世纪的建筑，构成的巨大迷宫。
墙里面，有路，路的尽头，又是墙。
那些偏僻的小路，大多都，是死胡同。
菲勒蒙经常，走了五分钟，却发现，前面是一堵墙，什么都没有。
尽管，老法院大学，经过了多次翻修，但那些，中世纪的密道，依然保存完好。
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