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就在众车包围下，缓缓停止驾驶。
这一幕简直看得那少年目瞪口呆，他长这么大，从未见过如此气魄非凡的出行场面。
紧接着，少年便心生艳羡，忍不住小声喃喃道：“大丈夫当如是也。”
明夷几步走在六驾马车前，问道：“陛下怎么深夜出宫了？”
车厢门打开，从中走出的俊朗青年目光冷淡，不悦说道：“为何子时不归？”
明夷抬头看了看天色，发现已经月上中天。
今天出宫前，似乎向嬴政说过戌时即归。
想到这里，明夷有些尴尬的握拳在嘴边轻轻咳一声。
“今日我师傅来了咸阳，所以多聊了几句。”
明夷解释道。
嬴政顿时不快的皱了皱眉头。
明夷突然又想道：“我师傅盖聂月余前已来咸阳，陛下可否知晓？”
嬴政沉默一瞬，平静说道：“知晓。”
他没有特意隐瞒，但也没有特意告知。
听见嬴政这么说，明夷心情很是微妙。
秦王目光一瞥，看向明夷身边的提灯少年。
这只是随意一瞥罢了，但从刚才听到“陛下”
二字，就呆在原地的少年顿时浑身一激灵，回过神来。
千载难逢的好机会！
少年立刻向秦王弯腰跪拜，以求留下一个印象。
“沛县刘邦，拜见秦王陛下。”
少年掷地有声的说道。
作者有话要说：
——在上一章里面，嬴政与明夷争执的重点不是科举制，而是要不要提高庶民的识字率。
嬴政的想法：庶民就应该安心种田的，种田打仗了打仗，不要有什么其他的治国或经商的念头，至于学会文字数学的，有秦国底层的小吏懂得就够了，庶民们不需要明白。
明夷的想法：要提高识字率，促使秦国一些家境好有能力的人家去学室学习文字数学，慢慢进行扫盲。
这才是矛盾的原因。
至于科举制：因为识字率的不高这个此时确实还不成熟，所以秦王的想法是，最开始要举孝廉和科举一起用。
在大宇宙（作者）的观念：至于此时科举制有点推行过早，那就先小规模推行取士，但绝对不能荒废，等到一两百年后再用。
因为历史上的秦始皇在统一六国后，也迫于压力允许了一部分土地买卖（黔首自实田），所以地主还是产生了。
而地主再做大下去，就极有可能产生世家，没有人确定一两百年后是什么情况，所以如果现在不推行，等到将来识字率提高以后再推行，到时候后代的君王必然要面对世家的压力。
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