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面前这群学生的父母必然会知道自己不是程见微。
一个“教坊出来”
的先生，怎么可能教得好他们的孩子？即便到了自己教书的年代，多少家长也还会对老师的学历指指点点。
曾经一个各省师范大学毕业的老师就已经算得上不错的师资，如今985、211毕业的研究生想做老师，还得挤破了头——管殷不自卑，却不敢赌学生的家长会怎样想。
“你们……”
你们觉得老师讲得可还明白？
这句话问出口实在是突兀，管殷有些问不出口。
“先生，有什么事么？”
“无事。”
“你们……”
“先生？”
离着近的学生又听到了管殷的喃喃。
这样下去自己对不起这些学生。
因为自己的心事影响了学生们的学业，管殷并不觉得这样是做老师的本分——做人当然都是普通人，有自己的情绪才是人。
可是坐在私塾里，坐在校园里的时候就不一样了，依旧是普通人，放上了老师呃身份，就要为了学生的现在，学生的未来负责。
“你们近日可有什么听不懂的地方？莫要不好意思同我来问。”
管殷终于还是说出口了，刚才那样一番自省式的思考，让管殷意识到自己此时的瞻前顾后就是对不起面前学生，做不好老师本分的行为。
“若是我有哪里讲的不清楚，你们也要来问。”
“千万莫要觉得先生便是无错的，更不要认为书本上的字就不会出错。”
这是现代的想法，不然“先贤”
是被奉为圭臬的，管殷这句话称得上是叛逆的，可作为老师的心还是要她说了出来。
没有考虑任何后果的说了出来。
学生们显然愣了片刻，终于还是懵懂的点头：“是，先生。”
先生说的是对的，哪怕先生说可以质疑自己或许也是有道理的，程见微其实一直没有把这群学生教得很刻板，管殷对待每一个学生的诚心也是孩子们看得见的。
就像是当初对程衡不好的老师，即便装得再好，终究会在那群考上大学返校的学生眼中看出躲闪。
就像是管殷到如今还能记得一位位老师的谆谆教导。
甚至回去教书都不是管殷的动力，看到那些人，成为那些老师的后继者，才是管殷一直以来最坚实的动力。
“先生，这里我想问问先生……先生不久前也讲过这里，却和方才讲的有几分不同。”
“文胜质则野，质胜文则史，文质彬彬，然后君子。”
“你说的是这一句么？”
《论语》当年也不是全文背诵，管殷能讲的清楚已经不错，又怎么能知道程见微是如何解释的？
“先生之前讲这是一个人的为人，可是今天先生又说，这也是做文章的道理……可这最后又说“君子”
。”
原来是来质疑自己的。
管殷其实很欣慰这些学生敢开口来问。
他们的未来需要走自己的路，而不是单纯的看着书本做事。
“举一反三，这在其他先贤的文章中也有化用。”
当年这道题是上过自己一模试卷的，管殷很熟悉，所以现在说起来也能头头是道。
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