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第21章 教育分歧(第3页)

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孩子已经很努力了,我们不能这么打击他的自信心。”

她的声音中带着一丝焦急和无奈,试图平息丈夫的怒火。

许浪却根本不听梁梅的解释,他固执地认为:“就是平时太惯着他了,没有严格要求。

这次一定要给他一个教训,让他知道学习的重要性。”

他的眼神中充满了坚定和决绝,仿佛这是唯一能够让孩子进步的方法。

说完,许浪就要惩罚许嘉宇,不让他吃晚饭并且要多做几套练习题。

梁梅坚决反对,她的声音因为激动而变得有些颤抖:“孩子已经知道错了,这样的惩罚只会让他更反感学习。

我们应该给他更多的关爱和鼓励,而不是惩罚和指责。”

她的眼神中充满了愤怒和心疼,无法接受丈夫对孩子的严厉惩罚。

两人再次僵持不下,谁也不肯让步。

房间里弥漫着紧张和压抑的气氛,让人感到无法呼吸。

许嘉宇躲在房间里,偷偷地哭泣。

他不明白为什么父母总是因为自己而争吵,他觉得自己是一个坏孩子,让父母不开心了。

他的泪水浸湿了枕头,心中充满了自责和无助。

这样的分歧和争吵持续了一段时间,家庭的温馨被紧张和压抑所取代。

曾经充满欢声笑语的家变得冷冷清清,没有人愿意主动打破这令人窒息的沉默。

许嘉宇也变得越来越沉默寡言,他不再主动与父母交流,而是把自己封闭在一个小小的世界里。

梁梅和许浪看着儿子的变化,心中充满了担忧和愧疚。

他们意识到,这样下去对孩子的成长非常不利。

他们开始反思自己的行为和教育方式,思考如何才能改变这种状况。

于是,在一个宁静的夜晚,当许嘉宇已经睡下后,梁梅和许浪坐在院子里的葡萄架下,决定心平气和地沟通一次。

月光如水,洒在他们身上,仿佛给他们披上了一层银纱。

“浪,我们不能再这样下去了,这样对嘉宇不好。”

梁梅率先打破了沉默,她的声音中带着一丝无奈和疲惫。

她的眼神中充满了对儿子的担忧和对家庭现状的不满。

许浪叹了口气,抬头望着夜空中闪烁的星星,说道:“我也知道,可我真的是希望他能有一个好的未来。

我不想让他像我们一样,一辈子碌碌无为。”

他的声音中带着一丝无奈和迷茫,他深知自己的期望是出于对儿子的爱,但却不知道如何才能实现。

梁梅握住许浪的手,她的眼神中充满了理解和温柔:“我明白你的苦心,但我们的方式可能不对。

我们应该找到一个平衡点,既让孩子努力学习,又能发展他的兴趣爱好。

每个孩子都是独一无二的,我们不能用一种标准来衡量他的未来。”

她的声音轻柔而坚定,希望能够让丈夫明白,孩子的成长需要多元化的培养。

许浪点了点头,他的目光中闪过一丝愧疚:“你说得对,也许我太过于急切了。

我只是看到身边的人都在为孩子的未来拼命,我害怕嘉宇会落后。”

他的声音中带着一丝反思和自责,开始意识到自己的错误。

梁梅接着说:“学习固然重要,但我们也不能忽略孩子的内心感受和个性发展。

我们要多鼓励他,让他感受到我们的爱和支持,而不是一味地批评和惩罚。

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