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五
高中三年的终极目标就是高考，无论是文科的选择还是成为传媒艺术生的决定，都是为了上个好大学，这是所有家长、老师、自己的期许。
至少高一高二的学习状态，我自认为还是蛮不错的，我并不是班上的名列前茅，但也不是班上的吊车尾，算是班上成绩的中游偏上吧，同我初中一样。
我也依旧秉持着笨鸟先飞的理念，学习本就是一个日积月累的工程，只要我不放弃，说不定最后我便能像中考那样，惊艳所有人呢。
我们的英语老师长得很漂亮，但是有点毒舌，她怼人，骂人不带脏字，并且她的老公也是如此。
有一回教我们的地理老师有事请假，她老公也是地理老师，便来代课，班上都是吐槽的声音，说他们两个不愧是夫妻，两个人一个样，不会好好说话，嘴巴臭得很，她老公讲课稀烂。
每每这个时候，我都没做声，因为没分班之前，她老公就是我的地理老师，我已经习惯了，而且他又不是要一直教我们班。
至于英语老师，虽然说话不好听，可是她讲课认真啊，我对她的这层滤镜也有可能是因为她对我的学习比较关注吧。
为什么这么说呢，因为英语老师教学有个特点，体现在点人回答问题以及点人课间去办公室背书上，她每次上课都会把最新一次的月考排名表带上，是各科成绩汇总的排名表，老师把它从中间一对折，点名就点排名表前半部分名字，后半部分的人她就不管了。
我想大概是因为没分班之前我便是她的学生，她认识我，知道我的名字，加上我的排名在她手中那张表中偏上的位置，所以点人去办公室背书五次便四次就有我。
她每次点名，虽然有些忐忑，但还是很期待她能点到我，虽然背书挺痛苦的，但我高兴大于这份痛苦。
每次去背书，感觉老师既严厉又亲切，像老师，又有朋友感。
被老师认可，关照怎么可能不高兴，这份高兴便化为了学习的动力，觉得英语虽然不好学，可是学起来又觉得有趣多了。
可高兴之余，又有些难过与害怕。
难过的是那些在排名表后面的同学，他们就像被英语老师放弃了一般，在这些人当中，有一个英语成绩可好了，也是学传媒的，她的英语能考一百二三十分，我惊讶的是她并没有认真上课，其它成绩一言难尽，可独独这英语成绩名列前茅。
我不知道她是不是因为老师的不关注而不好好学，还是因为自己本就不想学。
但我在英语上是真的钦佩她，我总觉得如果她能好好学习，纵使其它各科不像英语成绩这般出众，也能上个不错的大学。
我害怕的则是如果有一天，我的排名也跌落到后半页纸，大概率也会被放弃吧。
为了防止这个结果的出现，我除了努力学习，别无他法。
我的语文从不会让我失望，让我不禁感慨，我不愧是中国人，语文是唯一一门我不用怎么耗时间，就能及格的一门学科。
不要觉得我只追求及格，高中各科成绩及格真的挺难的，在我们学校挺难的，要不然也不会那么多人学艺术，要不然怎会称我们学校为艺术学校。
能全科都考及格了，大概只有年级前二十了。
因为全部刚好及格就是四百五十分，而这些大神们是有拿手学科的，在语数外中，另外一两门考个一百二三十分，总分就有五百多分了，学校不是重点高中，没有考六百多分，至少我们这一届是没有的。
可能我是中国人是我语文成绩好的一方面，我语文的语感好也是一方面，大概也有小时候基础打得好的原因。
考试中有一个文言文大题，是三个选择加两句文言文翻译，考的不是语文课本上有的，是古时候的文坛大家写的文章。
所以这个大题想要拿到分其实挺难的，毕竟古人惜字如金，很难拿捏把文章转化为现当代文的准确度，毕竟要想做对题，首先得知道文章中讲的是什么，结合上下文的意思，才能做对题。
而每次考完试试卷发下来，看着这一大题，我有些小骄傲，因为班上同学大多都拿不了几分，而我大多数时候就只扣了一两分，扣得多的时候扣的是四至六分，也能拿个百分之六七十的分。
我觉得我对于语文的喜欢是良性循环，我喜欢那些有魅力的文字，所以会主动去学，而不像其它学科学得异常痛苦，不反感，便在考试的时候做题得心应手，成绩出来时，是各科成绩最好的，便更加喜欢了。
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