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1990
年，何家杏踏上了学校管理的新征程，担任了晋阳省实验小学的教导主任一职。
当时，学校正处于大步跨台阶的关键时刻，而教导处面临着人手不足、工作繁重且复杂多样等问题。
然而，何家杏却毫不退缩地挑起了这副重担。
她始终坚守着“踏实工作，明白做人”
的原则，秉持着“以埋头实干为本，以不计名利为荣”
的宗旨。
从那一刻起，她便脚踏实地，一步一个脚印地开启了自己的教育管理职业生涯。
无论是处理日常繁琐的事务还是应对各种挑战，何家杏都展现出了坚韧不拔的毅力和敬业精神。
她以身作则，用实际行动诠释着对教育事业的热爱与执着。
在这个充满机遇与挑战的环境中，何家杏不断努力学习和提升自己的管理能力。
她注重细节，善于分析问题，并能够迅速找到解决方案。
同时，她也非常关注教师队伍的建设和学生的成长发展。
通过积极推动教学改革和创新实践，她所分管的各项工作都取得了优异的成绩。
在何家杏的努力下，教导处逐渐成为了学校管理的核心力量。
他们紧密合作，共同解决了许多难题，为学校的稳定发展做出了重要贡献。
何家杏的卓越表现赢得了师生们的广泛赞誉和尊重。
这所学校原本只是一所区办小学，但因其出色的教育成果和悠久的历史而声名远扬。
它占地约
9000
平方米，拥有一支由八十多名教职工组成的团队，涵盖了六个年级共二十四个教学班，学生总数超过一千五百人。
这所学校不仅曾培育出众多杰出的教师，更为国家输送了大量优秀人才。
多年来，它逐渐形成了一种独特的校园文化——“治学严谨、勤奋好学”
，这种优良风气一直得以传承。
然而，随着时间的推移，学校面临着新的挑战。
1989
年，这所学校迎来了一次重要的里程碑——它正式被上级主管部门命名为省级实验小学。
这个称号无疑是对学校过往辉煌成就的肯定和认可，然而与此同时，它也给学校带来了前所未有的责任与压力。
此刻，学校的教师队伍正处在一个微妙的过渡时期。
那些经验丰富、备受赞誉的老教师们渐渐步入退休年龄，而年轻一代的教师们则还在努力成长，尚未完全成熟。
这种情况下，如何顺利接过教育教学改革实验的大旗，并在全省小学教育改革中起到“示范引领”
的作用？成为了新一届领导班子面临的重大挑战。
面对如此艰巨的任务，新领导班子必须迅速行动，制定出明智的策略。
首先，他们要积极培养年轻教师，提供更多的培训机会，帮助他们快速提升专业素养和教学能力。
其次，建立起一套有效的传承机制，让老教师的宝贵经验得以延续。
此外，还要鼓励创新思维，激发教师团队的活力，推动教育教学方法的不断更新。
只有通过这些努力，学校才能继续保持其卓越的教育水平，为学生们提供更优质的教育资源。
同时，在全省小学教育改革中发挥示范引领作用，为其他学校树立榜样，共同推动小学教育事业的蓬勃发展。
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