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林凡接过拜师帖翻阅，上面有皇子的姓名、生辰八字、拜师的诚意以及对师父的敬意等内容，都是小楷，皆出自名家之手。
翻阅过拜师帖，林凡将拜师帖递给身边的小青，小青拿过拜师帖翻看了一遍，便丢给了林一，林一便将拜师帖放在供桌之上。
林凡沉默不语，赵伯琮和赵伯玖接过一旁太监递来装有束修的托盘，双手举过头顶。
束修：本义是指十条干肉，也作
“束修”
。
这束修是学生准备拜师时，送给教师的礼物，用以表达对教师的尊敬和求学的诚意，是一种传统的拜师礼。
《论语?述而》中就有
“自行束修以上，吾未尝无诲焉”
的记载，意思是只要带着束修来求学的，我没有不教诲的。
干肉：一般是牛肉干、猪肉干等，代表着弟子的心意，是束修的核心部分，
体现了学生对老师的敬重和感恩，也是人们日常生活中较为珍贵的食物，用来馈赠师长表示尊重。
芹菜：寓意为勤奋好学，业精于勤。
芹菜的
“芹”
与
“勤”
谐音，学生送芹菜给老师，是表明自己愿意勤奋努力地学习，以获取更多的知识。
龙眼干：象征着功德圆满。
龙眼干圆润饱满，有着美好的寓意，代表着学生希望在老师的教导下，能够学业有成，取得圆满的成果。
莲子：取其
“苦心”
之意，象征着苦心教育。
同时，莲子也有廉洁、纯净的含义，暗示着老师在教育过程中要保持清正廉洁的品德，用心教导学生。
红枣：代表着早早高中。
红枣颜色鲜艳，“枣”
与
“早”
谐音，学生送红枣给老师，表达了希望自己能够早日在学业上取得成就的美好愿望。
红豆：寓意着红运高照。
红豆颜色赤红，象征着吉祥和好运，学生以此祝愿自己在求学道路上能够顺顺利利，交上好运。
赵构手捋须髯，笑眯眯的盯着赵伯琮和赵伯玖，似乎对今日二人的表现，十分满意。
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