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常青等人虽然有些失望，但也只能无奈地说道：“那行吧，等你有空的时候咱们再一起玩吧。”
放学后，李雨和吴月霞两人一同朝着训练场走去。
一路上，他们沉默不语，吴月霞始终有点腼腆，而李雨虽然想问问她们篮球队的情况，但又不好开口，生怕引发不必要的误会。
毕竟那个时代，男女同学之间的交流少之又少。
当李雨抵达排球队训练场时，余老师让他与其他新成员一同观看老队员们的训练。
待观看了一会后，余老师将新成员们召集到一起，并对他们说道：“同学们，从今日起，你们便是学校排球队的一员了。
或许你们中的许多人之前并未接触过排球，但这并不重要，老师会从基础知识教起。
期望你们每一个人都能专心致志地训练，争取尽早有机会上场打球。”
紧接着，余老师开始滔滔不绝地讲述起来：“同学们，你们知道吗？我们学校的排球队可是有着辉煌的历史和卓越的战绩的！
曾经多次代表学校参加各种排球比赛，取得了不少优异的成绩呢！
这些荣誉不仅是我们学校的骄傲，更是每一位参与其中的队员们辛勤付出的结果！”
说到这里，余老师停顿了一下，目光扫过眼前的新队员们，脸上露出了满意的笑容。
他继续说道：“当然，这些成绩都离不开我们学校排球队老队员们的努力。
他们用汗水和拼搏为学校赢得了荣誉。
所以，我希望你们新队员们能够以他们为榜样，努力训练，不断提高自己的技术水平。
相信等那些老队员毕业以后，你们能够担当起学校排球队的大梁，在未来的比赛中，你们也一定能够取得更好的成绩，为学校争光添彩！”
说完，余老师看着大家，充满期待地问道：“那么，你们有没有信心成为像老队员那样优秀的球员呢？”
听到余老师的话，李雨他们眼中闪烁着兴奋和坚定的光芒。
随后，他们齐声答道：“有！”
声音响亮而坚定，仿佛在宣告他们的决心和信念。
然后余老师开始给李雨他们这些新加入的同学讲解排球的基础知识。
余老师带着李雨他们来到排球场边，指着球场说道：“同学们，你们看这个球场，整个场地为18米x9米的长方形的球场，中间的球网下面叫中线，球网的高度一般规定为男子2.43米，女子2.24米。”
接着，余老师走到球场旁边，指着场地上的一条白线，解释道：“这条白线将球场分为前后两个区域，靠近中线的一侧称为前场区，另一侧则为后场区。”
他详细地描述了每个区域的特点和用途，并强调了它们在比赛中的重要性。
余老师继续说道：“在前场区，有一个特殊的区域叫做进攻区。
当球员站在这里时，可以更有效地发起攻击，但要注意不能踩线或越界！”
随后，余老师又指着场地上的其他线条和标记，逐一解释它们的含义和作用。
例如，边界线、标志杆等等，让学生们对整个排球场地有了更清晰的认识。
余老师介绍完排球场地后，然后又介绍起排球比赛的规则，他说道：“现在的排球比赛上场的双方各六名队员，采用的是发球得分制，每局15分，三局两胜。”
他耐心地解释着：“发球方需要将球发到对方场地上，如果对方未能有效接球，则发球方得分；如果对方成功接球并回击到发球方场地上，那么双方就会进入来回击球的阶段。
在这个过程中，双方可以通过各种技巧和策略来争取得分。”
余老师还提到了一些常见的犯规行为，如触网、过网击球等。
余老师耐心细致地讲解着每一个细节，而李雨等人则全神贯注地聆听着他的教导。
随后，余老师简要介绍了排球中的发球、一传、二传、扣球、拦网以及救球等各种技术动作，并强调这些都是排球运动不可或缺的重要技巧。
余老师继续说道：“好了，我已经向大家详细解释了排球场地的布置规则以及参与排球比赛所需掌握的基本技术要求。
虽然对于你们这些初学的同学来说，理解这些知识可能有些困难，但只要我们在后续的训练中不断努力学习，相信一定能够逐渐掌握并熟练运用。
接下来，让我们开始实践操作吧！
首先，我们先来练习一下发球技巧。”
余老师紧接着补充道：“在正式比赛中，发球队员必须站在规定的发球区域内，等待裁判员吹响哨声后，迅速将球发出，目标是准确无误地将球击打至对方场地上。
发球的质量往往对比赛的得分产生直接影响。
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