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他低声道：“大王，我昊国识字的百姓尚且不多，能达到老师标准的智者，数量更少。”
“若是向环形带各部落抽调大量老师，只怕会影响到国内正在开展的计划。”
张良横了姜越一眼，没有回答，而是反问道：“你可知，我为何要在昊国普及教育，让我昊国子民读书识字。”
“是大王仁善。”
，姜越果断回道。
这个问题他当然想过。
但并不明白。
读书识字需要消耗大量的时间，贵族和富户倒也罢了，何必让那些贫穷的国民也参与进来。
减少了劳动力不说，读书识字后，这些人就多了不该有的想法。
这并不是一件好事。
张良叹了口气，姜越虽然忠诚，也跟随自己许久，但终究是差了点水平。
仁善？
这可真是笑话。
张良教育道：“我昊国想要快速发展，需要大量的巫。”
“如果巫不通文字，不识道理，不知常识，焉能破解巫的力量来源，焉能解释自己的力量如何奇妙。”
“巫民团选拔第一条，必须通识文字，你可明白。”
“让环形带百姓学习昊国的语言文字，也能增加他们对昊国的认同，降低统治的成本。”
姜越恍然大悟。
原来是这个原因。
难怪。
难怪大王一直在普及教育，竟是为了研究巫的力量。
相比姜越，直播间的观众则感触更深。
【擦，果然良才是真正的老阴比，大资本家。
】
【咋了，虽然良的初衷未必是仁善，但结果是好的啊。
】
【赞同，不论怎么样，良普及教育的行为太伟大了，未来可能要开启新时代。
】
【车同轨，书同文，这决策了不得啊，良明显看出了胥征服计划的核心环节。
】
【我感觉良这个举措不好，百姓有了知识可就不利于管理了。
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