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王晓点头，说要关系很好的没有，认识的倒有两个，毕竟两个村子不是很远。
他也知道今天姜家老太婆来周家闹事的事，想着姜瑜不可能无缘无故提个，便问：“姐，是不是有什么要我做的？”
这小子还算聪明，姜瑜掏出两块钱递给了他：“随便你用什么招，给我想办法，把我说老姜家要是分家了，我就替我爸出那份养老钱的事宣扬得大柳村人人都知道。
这两块钱是活动经费。”
她就不信，姜家那两个儿媳妇不心动。
这年月，公公婆婆就是家里的天，家里的什么都掌控在公婆手里，分来的粮食，亲戚送来的好吃的，肉，一般都锁了起来，钥匙由婆婆拿着。
媳妇儿每天做饭，都是婆婆把要煮的粮食拿出来，媳妇儿动手，想吃一顿白米饭，媳妇儿都得问婆婆，婆婆同意了才行。
家里有什么好吃的，也要先紧着老人，至于孩子，得看哪个孩子最得老人的喜欢了，才能跟着吃两口，否则都没份。
媳妇也是人，天天上山下田挣工分，回家还要洗衣做饭生孩子操持家务，付出这么多，结果却是一个家唯一的外人，地位最低的那个，哪个女人愿意？
但凡能分家的，除了被公婆特别偏疼又非常懒的那个，没有几个媳妇会不愿意的。
王晓一个半大的孩子，家里又只有奶奶，自然不懂这个。
但他知道姜瑜这么做肯定有她的用意，狠狠地点了点头：“姐，你放心，我一定给你办好。”
姜瑜揉了他的脑袋一下，然后说道：“注意点，别被大柳村的人发现了。”
“诶，你放心。”
王晓拿着钱一溜烟地跑了。
下午，姜瑜没回周家，直接去了学校。
大家都是同村的，孩子们很多也知道了周家的闹剧，有的可能还从家长口里知道了什么，都安慰姜瑜：“姜老师，你别怕，咱们回去帮你把那老太婆给打跑！”
“就是，姜老师，咱们人多，不怕她。”
姜瑜被他们的童言童语逗得好笑，故意问：“那你们说怎么办？”
班里个子最大的男生周大海高声说：“当然是把她打出去，不允许她再踏进咱们村子一步。”
“对，打出去，不能让人欺负咱们荷花村的人。”
其他孩子也纷纷应和。
“嗯，团结意识不错。”
姜瑜笑眯眯地说，“不过打人是犯法的，咱们不能知法犯法，咱们要以理服人，依法行事！”
很多孩子问，什么是法，姜瑜就跟他们讲什么叫法律。
可能这些孩子都还很小，不懂法律是什么，但姜瑜希望自己能给他们的脑海中输入这个概念，让他们有所了解，长大以后做事的时候能有所顾忌，而不是我行我素，为所欲为。
姜瑜记得自己曾看过这一段时期的历史，改革开放后最初的一二十年，治安非常差，路上经常有抢劫杀人的，甚至有小青年喝醉了酒去农场□□杀了几十人，还有军人被开木仓当街打死的，惊动了高层，制定了好几次严打，后来治安才渐渐好转。
而这些拦路抢劫、动辄就捅刀子的很多都是无业青年，法盲，为了一时贪婪或是意气之争，就能对同类毫不犹豫地下手，最终也使自己人头分家。
姜瑜不想自己的学生成为这种悲剧的制造者。
教室里的这些孩子，几乎都不可能跨进高等学堂的大门，以后很可能是国内第一批打工者、创业者，他们懂法，不仅能约束自己的行为，让自己不要踩法律的红线，也能保护自己的合法权益。
法律这个词对孩子们来说非常新鲜，姜瑜先从韩非子的“法不阿贵”
开始讲起，然后是天子犯法与庶民同罪，以此强调法律的严苛与公平。
期间，她还穿插了好几个有趣的历史小故事，以使孩子们更感兴趣。
匆匆从周家赶回来上课的杨校长站在教室外面听着姜瑜旁征博引，用通俗易懂的语言教导学生，他赞许地点了点头。
因周老三和姜老太太而起的那点不悦也随之烟消云散。
姜瑜这个孩子沉得住气，又有主见，课也讲得好，很受孩子们欢迎，不错，可惜有那样的家人，也是可怜了这个好孩子。
杨校长的态度转变，姜瑜完全不知道。
她尽心尽力地上完下午的课，等放学了就收拾东西回去，走到半路就碰到了等在那里的王晓。
王晓一瞧见姜瑜就激动地说：“姐，一听说你要求分家，姜家那两个儿媳妇都来了，还把娘家人都拉来了助阵，现在都在保管室那里呢。
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