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“老师，我们才上了一节你的课啊。”
田真看罗建利都开始有点不顺眼了，这不是存心为难人么。
罗建利微笑着说：“田真，难道你不想有个活动教室？”
田真顿时犯了难：“这……”
她偷偷看了一眼沈雪青。
“没问题。
我写！”
沈雪青一口答应了下来。
如果连这点困难都过不去，她还搞什么翻译小团体哦。
“老师，倒是你，可不能赖账。
田真你来给我们作见证！
下周一我来交稿子。
不过在这之前，我要借用一下老师你们办公室的传真机。”
刚才站在办公室门口，沈雪青就眼尖地发现了，罗建利位置附近就有传真机。
来不及再去以活动名义申请其他办公室的了，不如就地讨价还价。
罗建利不在乎这个，痛快答应下来，只是又提醒他们。
“要写的可不是英语小作文，是一篇完整的英语叙事稿件。
标准的话，你们就按照1000个词左右来试试吧。”
沈雪青嘀咕道：“老师，我不蠢的。”
想也知道，罗建利怎么会用普通的几百个词的小作文来要求她。
沈雪青其实不畏惧写英文作文，唯独还是有点头疼的就是文笔问题了。
这么说起来，她最近好像和写各种稿件都杠上了似的！
沈雪青决定把自己学习列表里的某一本讲英语写作行文的书往前挪一挪，连夜啃掉再说。
“还有一件事，以后这里，就不用特意写这样的话了。”
罗建利翻到了第三页的末尾，温和地指给沈雪青看。
沈雪青伸长脖子看了一眼，脸上泛起一圈红晕。
那是她思前想后还是加上的一部分。
大意思上就是，如果我们这个项目成立，预估用多长时间可以达到什么规模，相信指导老师也可以拿到一份不错的业绩。
如果之后发展得好，她愿意出资金聘请指导老师坐镇这个项目。
加上这一段是因为，沈雪青实在记不起来，罗建利到底是真的高风亮节，还是沽名钓誉之辈。
目前来看，以利诱之，是她大错特错了。
“师者，传道受业解惑也。
也许在未来的道路上，我只能陪伴你们一班的同学区区四年。
但，只要我还是你们的老师，我就会坚持己任。
我愿意当你的指导老师，不是因为能有什么好处。
而是因为，为人师者，就应该做到这样。”
沈雪青鞠了一躬：“对不起罗老师，是我思想狭隘了。”
从这一刻开始，她才真正感觉到了，临清大学沉甸甸的四字校训：厚德载物！
沈雪青反思自身。
她自觉带着上辈子的经验，看人看事都习惯性思考利弊得失。
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