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江峤：“……”
不管梁承安这话是真心实意，还是配合当前气氛，总之非常调动众人的情绪，甚至有人吹起了口哨。
就连江峤旁边的周研研都忍不住说：“江峤，梁师兄也知道你诶！”
江峤不为所动，又听周研研说了句什么，不过声音太小，他没有听清，只是隐约听到了什么“好在许千语不在”
之类的话。
“好了，今天的课前闲聊到此结束。”
梁承安点到为止，示意大家安静下来，动手打开投影，挑选今天要放的外语片子：“上课了。”
梁承安毕竟不是正式老师，只是临时担任辅导员而已，无需按照教案来，而且为了不打乱杨老师的教学节奏，他选择了观看外语原文影片的方式。
教室慢慢安静了下来，梁承安在一旁的椅子坐下。
他播放的是一部老电影，名叫《沉默与偏执的碰撞》。
影片讲述的是一名平凡阶层的母亲莎莉，她有着大部分父母都有的“望子成龙”
的心理，在儿子麦克五岁的时候就将他送到了音乐培训机构，希望他长大后能成为伟大的音乐家。
然而麦克在音乐上毫无天赋，不管再怎么努力也没有出色的表现，机构老师委婉地向莎莉表达了麦克的情况，莎莉却将问题归于培训机构能力不行，辗转替麦克换了三个培训机构，然而结果依旧如此。
麦克向莎莉表达了自己喜欢踢足球，不喜欢唱歌的意愿，对此莎莉歇斯底里地反对，当着麦克的面将他的足球剪了个粉碎。
后来两人之间多次爆发争吵，在莎莉的一意孤行的压制下，麦克越来越沉默，最终丧失了语言功能。
故事的结尾是莎莉病逝，临死前抓着麦克的手，希望他再叫自己一声妈妈。
麦克张了张嘴，眼泪流下来，却始终发不出声音，莎莉在悔恨中闭上了眼睛。
影片结束后，梁承安从椅子上起来，将教室内的灯打开。
他走到讲台上，手指虚虚点了点屏幕：“斯宾诺莎说过一句话，‘人类最无力控制的莫过于他们的舌头，而最不能够做到的，便是节制他们的欲望’”
。
“不从故事的结局可以看出，独*裁的压迫并不可取。”
梁承安停顿了一下，看着教室里的众人说，“下面是互动环节，抽一名同学来发言……江峤。”
江峤还沉浸在刚才的影片中，蓦地听到自己的名字，下意识抬头。
梁承安：“莎莉的偏执是欲望，那么麦克的沉默是什么？你来回答一下。”
江峤在众人的目光中站起来，轻声回道：“保护。”
“嗯？”
梁承安饶有兴致地问，“为什么？”
江峤看着他：“因为争吵、辩解、诉求都没有用，麦克和莎莉从一开始立场就不平等，沉默是维持和保护自己尊严的最后方式。”
梁承安没想到他会这么回答，但是结合影片的内容来看，他的说法也没有错。
“你的理解很棒，很有深意。”
他毫不吝啬地夸奖道，示意江峤坐下后，继续说道，“回到我们今天的主题。
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