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这三个字从此黏上了他，跟了他几乎整个少年时代。
小孩没有经过太多文明驯化，更不到明辨是非的年纪，只会天真地将本能的恶意放到最大化。
在并没能真正理解这个词语确切意思的年纪，孩子们已经能感知到这三个字代表了一种异类，一种和大家不一样同时又应该被批评的品质。
以往的欺负都是一对一的，但一旦某个人的某种特性被树成了靶子，那欺负便会汇聚到一起，变成暴力。
从围着他一边拍手一边叫娘娘腔开始，到偷藏他的课本、把他写完的作业泡进水桶、把书包扔进垃圾堆。
因他毫无反抗之力，暴力程度随着同学的年纪增长，也一次次升级，最终演变成肢体暴力。
身上带伤难免会被看见。
父亲气他不中用，不知道用拳头反抗。
母亲还是一次次跑去学校，在校长办公室大闹，扬言要找记者曝光。
最后在严肃处理了两个长期殴打他的同学之后，肢体暴力终于得到了扼制，但他仍然是那个被全体嘲讽排斥的异类。
他越来越沉默，越来越胆怯瑟缩，就这样度过了地狱煎熬一般的整个小学。
他直升初中，同学换了一拨，但不是全部，没多久他是娘娘腔再次传遍整个学校。
他觉得自己要挺不过去了，他害怕父亲，不敢贸然提出转学。
就在进退维谷的时候，迎来了人生的第一次转机。
初中文艺部的老师到每个班挑新成员，一眼就看中了他瘦高柔软的身段和那张漂亮的脸蛋。
回家说了，父亲不太同意，母亲却很赞成，最终达成妥协——不能影响成绩。
国庆节要举办全市中学的文艺汇演，每天放学后他便多了一件事，就是去排练。
他没想到自己在这方面挺有天赋，比一些初二初三的老成员还学得更快，没多久他就被挑选为参加演出的正式队员。
练习期间正式队员也一直在调整，要跳得好、也要美观和和谐。
队员都是一男一女的搭配，但领舞的女孩相较于已经初三学长太矮了，最终编舞老师让宋书华到领舞女孩的位置试试。
他戴了假发，穿上裙子，站在舞台的第一排，和学长搭舞。
他第一次穿裙子，十分羞耻，但又隐隐兴奋，觉得舒服。
好像一直穿了错误鞋码的鞋子，第一次穿对了的感觉。
但编舞老师对于这个调整十分满意，个子高挑瘦削的宋书华是她心中完美的“女主角”
，撑起了整个舞台呈现的效果。
她私下给他做了很多工作，告诉他这一切都只是为了拿第一，为学校争荣誉。
也让一起跳舞的同学们不要嘲笑他，这是宋同学为集体做出的牺牲。
老师第一次对他委以重任，同学第一次对他笑是表达善意，他第一次觉得自己是个正常人。
这种激励不仅让他接受了扮演女生，并且练舞相当卖力。
他成了队伍里跳得最好的，老师常常夸他。
到了汇演的日子，他穿上轻盈的裙纱，戴上假发，老师亲自为他画舞台妆，夸他：“非常漂亮，你是最好的。”
他的努力得到了回报，那次汇演他们拿了第一名，他也收获了所有观众的掌声。
他代表团队上台领奖，领完奖对台下鞠躬致礼。
台下掌声雷动，所有同伴都在欢笑庆贺，只有他弯着腰久久没有直起来，因为他哭了。
尽管表演结束他还是继续遭到一些同学的嘲笑，又因为他在演出中穿了裙子，更坐实了他是个娘娘腔，但他终于在校园生活里有了一席之地。
文艺部的老师喜欢他，其他成员对他很友好。
他和几个女孩成了朋友，也和初三的学长成了“哥们”
。
有个女队员是他同班，性格豪爽，再看别人欺负他时，会主动站出来维护，并主动把他拉进她们女生的小团体。
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