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家长们带着孩子，
依依不舍地离开临时舞蹈室。
崔五娘把古丽送回眼科临时病房，才回到抢救大厅，把舞蹈室发生的一切都告诉郑院长。
郑院长点头，其实并没听懂多少，反正中心意思只有一个：家长们无论男女，都被古丽的舞技折服，都愿意让她教孩子。
至此，医院的舞蹈老师也有了。
郑院长通知教育组开课程表以后，去急诊二楼的临时图书室领取文具和教材，分发到每个需要学习的孩子手里。
医院教育组是金老和郑院长牵头组建而成，三分之一来自老年病房的退体教授，反正闲着也是闲着，发挥余热，再听听孩子们的笑闹声，也挺不错。
中青年老师们一开始非常排斥，平时天天被离谱的学生和家长们烦，被气到生病甚至住院开刀了，现在好不容易恢复健康。
穿越后的日子虽然有苦有甜，但终于不用再面对学生，每天过得都特别愉快。
怎么也想不到，儿科孩子家属们登高一呼，金老和郑院长就轮流到病房谈话，穿越以后还要教导学生、外加批作业，老师们拒绝得特别干脆。
但郑院长是谁？知人善用的管理与实用型复合人才，直接告诉他们，医院的学习不注重成绩、纯粹是为了不让孩子们在病房消磨时间。
你们想怎么教，就怎么教，做不做作业，做多少作业，随便。
老师们一听也高兴了，既然郑院长这么说，那就当打发时间吧。
于是，幼儿园的孩子们，每天都在老师的带领下，在医院里认识动物和植物，知道冬天不意味着毫无生机，其实是植物们在为春天发芽开花蓄力。
什么？有人说老师胡说。
这位张嘴就来的人，麻烦过来看这枝条上突起的点点，就是来年春天的芽点。
植物看完了，别怕，医院也有不少动物，最让孩子们高兴的，就是圈在放射科候诊大厅外空地上的大熊猫和小熊猫。
它们虽然长相、个体的差别很大，但它们的食谱却非常相似。
大熊猫饲养员张平，隔着玻璃给孩子们讲解动物习性、食谱和爱好。
小熊猫饲养员则给孩子们讲解，小熊猫受到惊吓时的“后腿站立、前臂张开”
警告姿势。
短短两天，不管多小的孩子，都能分清两者的差别，再也没孩子以为小熊猫是大熊猫的宝宝。
老师们虽然不批作业，但要写观察日记，不会写字的可以画下来，还因此发现了有画画一赋的孩子。
……于是，小孩子们天天像过节，谁在哪里找到虫卵，谁在池塘边看到了金鱼群里的小鲫鱼，谁在音乐课上摸到了古丽老师弹的琵琶……
孩子们上完课还会到急诊二楼去领用课外读物，看得那叫一个津津有味，别问为什么，问就是明天要上课，正式上课要讲自己的新奇故事。
如果自己的故事足够新奇，没人听过，老师
会给一个额外的奖励。
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至于高中和初中的学生，除了课本上的知识点，还有另外的活动时间，比如骑马，不是每个人都可以，每天刷题最高效的学生可以获得骑马半小时的机会。
马匹从崔家军的良马中挑选，每天只有三个名额。
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