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那么事情是怎样发生的呢？就是放假前的某天晚上，裴溪回的早，正好在宿舍楼下碰到梅槿，及其前男友。
据说是过来接她放假，两人临走之前去周边玩了两天，发现彼此还是当初喜欢的模样，经历了更多现实以后，静下来还是会想念对方的陪伴。
裴溪悄悄的成了这段关系复合的见证人。
而更让裴溪有感触的是，梅槿说的，两个人各自独立是当然的，但是任何人与人在一起，就一定会有感情的牵绊，至于两个人能在一起多久，就看这感情牵绊的力量有多大了。
而裴溪则开始考虑的是，那些莫名的期待，快乐，究竟是自然而然的可以纵情享受的快乐，还是已经超乎了自己预料的成为了对彼此的感情。
而如果真的是感情，这感情的路又能继续走多久。
一室的安静，每个人各自想着自己的心事，渐入梦乡。
一觉醒来，又是新学期新气象。
研二似乎也没什么不同，只是曾经在微信上叫了几声学姐的学妹的人变成了面对面叫学妹的人，只是去年忙着一直忙于写论文没有出现过几次的学姐从此大概只会存在于微信上。
团团转的裴溪已经逐渐离饭圈远了，很少有机会第一时间狗现场，很少有时间给一些活动打call投票，很少有时间关注他的每一条动态，现在最常出现的情况大概是累的时候看一眼自己的壁纸，闲的时候搜罗一下错过的近况，每次在街上看到李天恒的海报，裴溪都会默默的念叨一句，“好久不见，甚是想念。”
开学的第二天，何弘又把裴溪叫到了办公室。
作为师生，两人其实并没有见过几次面。
有的时候裴溪会羡慕那些天天往导师办公室跑的人，有的时候会好奇他们和导师交流什么，但更多的时候，裴溪都十分感谢自己的导师。
虽然交流不多，却在关键的时候给了她方向；同时，也给了她更多的自由发挥的余地。
要说裴溪是不是一个幸运的人，从前她总在埋怨幸运女神从不宠幸她，可是如今，她反倒觉得或许诸多的运气都让她攒着，遇到如今身边的这些人。
何弘简单了解了裴溪关于科教学校的进度，着重问了她的感受。
“老师，我现在对于课程体系、内容、教学方法等具体的东西已经学习了，真实额课堂情景也观察了，而且接下来的一两个月应该会继续观察。
但是，我总觉得我接触的是一个仿品，就是杂糅了许多人的改进的东西。
如果我想进一步的深入了解并且将来对我自己的课程进行研究的话，可能需要先了解一下这些教学问题的本体。”
裴溪大概说了自己的疑惑，不知道自己有没有讲清楚，皱着眉希望老师能get到她的点。
何弘想了一会，“你想看看这种教学方式的起源以及现在经过各种本土化之后的成果。
这就主要是教育学问题了，赵媛是专家，你跟她反应了没有？”
“没有，这也是我最近的困惑，之前只是学习新东西就已经够我消化的了。”
何弘笑笑，“那你先去自己找找资料，我会跟他们讨论这个问题的。
想更多的学习，还是得多接触不同的东西。”
裴溪表示赞同，这种课堂加训练能传递的东西，是在是太有限了。
那么问题来了，下一步裴溪要研究的问题大概是汉语教学相关的了，由此一来，要补习的东西又是一个巨大的工程量。
跟何导聊天的时候，可谓雄心壮志，干劲十足，走出办公室，却突然感到懈怠。
本不是个勤奋向上的人，为生活所迫，也为心里的那点理想所迫，还是得拍拍屁股继续走。
这种无力感让裴溪心情十分低落，现代社会的信息量实在太大了，若想在前人的基础上有所成就，就得先了解前人的东西，新旧淘汰的这么快，而自己的大脑的发展似乎远远跟不上这个时代的要求。
她顺手拍了一张路边枯萎的野花的照片，发了条朋友圈，“生命不止，奋斗不息”
隔了两分钟，夏木明发来了消息，“怎么萎了？”
裴溪呆了呆，明明自己努力的很励志了，还是这么容易就被看出来了？她思考着怎么辩解一下。
又收到了一条新消息。
“要不要施点肥浇点水？”
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