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夏时白轻嗯一声，反问道：“到目前为止，我并没有感觉到舟舟有哪里做得不对啊。”
“舟舟也参加了这个活动，不同的是，她不喜欢任何一个学科。”
老师说：“她更像是在观察别人擅长什么，确定别人学这个对自己有没有用，而决定学什么同别人交好。”
“嗯？”
夏时白愣了下，“抱歉老师，我没听懂。”
“嗯，举个简单的例子。
舟舟会鼓励我们班的每一个孩子去参加竞赛，而且她对小朋友们擅长的部分判断能力比我们更强。
她喜欢挖掘同学的潜在能力，然后通过潜在能力来为自己谋取利益。”
老师解释道：“我并不是说这种行为不好，但总体来说，还是希望小朋友能有个正常的童年。
例如舟舟给我们班的那个家庭条件不太好的小朋友报了电视儿童全科知识竞赛，鼓励对方去拿奖金，然后奖金到手后她要抽取百分之十……”
“出发点很好，但某种意义上，我们还是不太鼓励。”
夏时白看着老师，一眼难尽。
“这个……真不是跟我学的。
我回去一定好好教育。”
夏时白难得感到委屈。
这真不是她的家教。
她完全就是放养啊！
谁知道夏遥舟从哪里学的？
老师点头，“嗯嗯，家长还是要上心点。”
“然后就是作业问题，学校布置的读写作业舟舟最近都是放学前就完成了，以前比较拖延，你们家长会帮忙写。”
老师拿出夏时白无比眼熟的试卷，“这个习惯不是很好，就是你们家长不要插手小朋友的作业。
幼儿园写不完我们也不会怪她，第二天来，我们会在课堂上给时间让小朋友们重新做一遍。”
“这试卷是分科培优的，主要是培养孩子，不是培养家长。”
老师指指试卷上跟前面完全不同的字迹，“夏女士不要太焦虑。”
“……”
夏时白点头应好。
“嗯嗯，总体来说，舟舟很聪明，责任感也很强，在班级里面算是我们的小帮手。”
老师给予肯定，“虽然她有时候会带着强烈的目的性去帮助别人，目前来说，并没有伤害到其他小朋友，只是行为上与我们的教育理念相违背。”
“好的好的，我们一定回去好好教育。”
“嗯嗯，家长也不用太焦虑。”
“我们不焦虑……”
夏时白认真道：“真不焦虑，要是焦虑的话，现在就请她吃竹笋炖肉了。”
老师：“……”
办公室里面正在家校深入交流。
班级上，夏遥舟正被顾明意压着写作业。
偶尔班级上面有点动静，夏遥舟就抬头看过去。
还没看明白是怎么回事，头上就被人轻轻拍两下。
“快写，要不然晚上又要在地上打滚，让夏阿姨帮你写。”
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