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秦川回头朝云瑾之冷哼，又冷冷瞥了眼我，就扎进了湖水，好久才探出头，说：“封锁湖周围，叫人带抽水机过来，我就不信这尸体还能凭空消失！”
“里头有水鬼？”
我仰面问云瑾之，他却一把捏着我的脚踝，说：“轻彦戏耍你才逼得掉进了湖里，我原先不知道里面有东西。”
我仔细看他眼神，不像是作假，就亲了亲他额头，笑了：“我现在不好好的么，不要紧。
只不过湖里究竟有什么，咱学校怎么就不太平呢？”
云瑾之默不作声。
其实我也明白，从小学到大学以来，学校的建筑都像是棺材，区别只在棺材的大还是小。
那我们学校的航拍图看起来，简直就是棺材群了！
推了乱葬岗的学校地界，最原先的时候就是古时沙场，死于非命的士兵横尸遍野，那简直就是凶煞的修罗场。
为改风水，这些地界往往都会建学校，或者成为军营的选址地，为的就是用一腔整齐来压制住风水。
但即便是这样，也没听说有什么学校闹过鬼，我摸了摸酸涩的胸口，总觉得自己好像忽略了什么东西。
云瑾之送我回去的路上，我把我打盹时目睹的水鬼吃了自己的事和云瑾之说了，他只是叹了口气，随即温和地拍拍我脑袋，说：“你这是被煞气冲体了，一会儿用艾草泡澡，就能驱散邪气。”
到宿舍的时候，清荷正在小声地讲着电话，一见是我，神色紧张地挂断了电话，过来拉我，小心地打量。
她说：“你没事啊？”
我茫然地“啊”
了声，清荷才回过神，笑道：“没事就好！
我刚听说湖边有人溺死了，就怕你出事！”
说起这事，我心有余悸，不敢和清荷说太多，只好转开话题：“主任今天来和你谈了什么？”
清荷恍惚了一瞬，问：“你在说什么？”
“主任不是找你谈话了吗，他说什么了？”
想起总魂不守舍的主任，我笑清荷：“你咋和他似的，整天精神恍惚。”
清荷却跳了起来，兴奋地说：“以后这宿舍就是咱俩的天下了，主任说了，为了补偿咱们，就不安排别人进来住，好让我们更自由。”
我们自由是一回事，宿舍人少导致人气少阳气不旺又是一回事，我总疑心主任别有用心，这一想就想到了语文课上。
夜里没睡好，上课就打盹，我迷迷糊糊地看着黑板，再看看年轻清秀的于老师，猛地惊醒！
他脖子上趴着巴掌大的婴儿，婴儿通身发黑，磨牙咬着于老师的脖子，嘴巴里都是碎肉。
于老师时不时捏两把脖子，说：“老毛病犯了，脖子酸疼得要命，这节课自习。”
清荷凑过来说：“老师的额心发黑，不会中邪了吧！”
自从王艳那事过后，清荷就开始热衷于研究神神鬼鬼的东西，我翻开书，点点头：“你看古圣贤的孔夫子都说，对这些要敬而远之，你别总瞎想。”
考古最忌讳的就是被异象干扰判断，考古本就危险生死就在一念之间，会害死自己的。
清荷使劲儿捏我脸，不住地摇头：“你一着急就沉着脸，眼睛动都不带动的，就知道吓唬我！”
我偷眼瞧了讲台，于老师一手翻看教案，一手掐他自己的脖子，念念有词地。
我问清荷：“你看见老师脖子上的东西没？”
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