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随即，小涵便拉着我前往教室。
在去教室的路上小涵又对我说道：“以那个谢蒋瑶的性格，她绝对不会那么简单的停手，以后我保护你，看他敢怎样！”
“好了，以后少跟他见面就是了！
走吧，该去教学楼了。”
我安慰道。
我们来到教室这里的桌子都是用木头做的，分为六组，每组都有同桌，是可容下60余人，每张桌子上都有两套衣服，大概就是校服了，校服上有一个徽章，但是徽章上面空空的，校服很是精致。
突然一迪男高音说道：“同学们，随便坐，桌上的就是校服，你们需要拿出昨天抢到的花朵，将花放入徽章上，他会自己融合成班徽。”
还没来得及思考这人是谁！
小涵就两眼放光来了精神“慕慕！
慕慕！
坐二组三号，这里离黑板不近不远的，选这里简直是美妙绝伦。”
“嗯，好。”
于是我和小涵便坐在了二组三号成为了同桌。
不一会儿，这里便坐满了人。
“同学们，快坐好，快要上课了，上课铃一响，没来的就算迟到。”
老师又说道。
“叮当，叮当～”
上课铃响了。
于是小涵便和我端坐好，没有再闹了。
“好了，同学们自我介绍一下，我姓徐，请叫我徐老师。”
！
徐老师说道。
（掌声）
“好了，同学们安静，请大家将自己昨日抢到的海棠花放入徽章上，他会自己融合成为你们的班徽，以后无论如何，只要在学校都必须佩戴班徽。”
徐老师不紧不慢的说道。
于是我们合成了班徽，“待会儿放学时，请将自己的校服带回宿舍，明早必须穿校服佩戴班徽。”
徐老师又补充道。
不知为何，觉得总有人在看我一回头却是他们认真听不知为何，觉得总有人在看我，一回头却是他们认真听讲，是错觉吗……
“好了，同学们，你们都还没有得到属于自己的气法或普法，请问有？哪位同学知道气法和浮法的概念是什么吗？”
徐老师问道。
“我，我知道！”
坐在三组最后一个男生大声说道。
“好，这位同学请站起来讲。”
“普法是由法杖运能，拥有法杖的天赋值极高，而器法是由武器挥洒能量非常普遍。”
欧阳赫快速的回答道。
“嗯，非常不错，请坐，但你回答的不全面，普法他有他虽有法杖运能，但他所运用的能量与掌管各个领域有关，比如我是掌管的是闪电，那我就只能运用关于有有关于闪电的魔法，又因为我用的是法杖，所以我的电能瞬间合并，并发挥出强大的力量，比器法更强。
而器法跟我自己的武器有关，能附带另一种能量，比如说剑，我能用魔法让他，御剑飞行，能让他无主自挥。
如果自己的武器越强，那么你就能弥补天赋值的差。”
徐老师解释道。
“那么，接下来将由我带领你们前往露露花园，拥有自己的魔法。”
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